Нуждин Олег Юрьевич - старший преподаватель кафедры анатомии человека.
Екатеринбург
Oleg Yu. Nuzhdin - Senior Lecturer of the Department, Ural State Medical University.
Yekaterinburg
Немыкина Евгения Николаевна - кандидат биологических наук, доцент кафедры анатомии человека.
Екатеринбург
Evgenia N. Nemykina - Cand. Sci. (Biol.), Associate Professor of the Department, Ural State Medical University.
Yekaterinburg
Кужеливский Иван Иванович - кандидат медицинских наук, профессор кафедры анатомии человека.
Екатеринбург
Ivan I. Kuzhelivsky - Cand. Sci. (Med.), Professor of the Department, Ural State Medical University.
Yekaterinburg
Шаловский Янис Эдвардович - ассистент кафедры анатомии и гистологии человека.
Москва
Janis E. Shalovsky - Assistant of the Department, I. M. Sechenov First Moscow State Medical University.
Moscow
Результаты проведенного опроса среди студентов медиков 1 и 2 курсов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральскиий государственный медицинский университет» о выборе метода изучения дисциплины «Анатомия человека» показали, что большинство из них отдают предпочтение образовательным видеоматериалам. Целью данного исследования стал обзор и анализ доступных образовательных видеороликов по морфологии человека. Материалы и методы: в качестве материала и методов исследования был использован видеоконтент, созданный на кафедре анатомии человека под названием «Анатомия в цифре», с использованием анатомических компьютерных 3D-моделей. В рамках исследования было опубликовано 9 видеороликов, посвященных описанию отдельных костей мозгового и лицевого черепа, в которых применялись динамические элементы (всплывающие пунктирные линии, выделяющие анатомические структуры и их названия, с параллельным озвучиванием материала). Результаты исследования показали, что за 4 года с момента создания контента «Анатомия в цифре» канал начал пользоваться популярностью среди студентов, ординаторов и практикующих врачей, о чем свидетельствует статистика просмотров, оценок и комментариев представленных видеороликов. Заключение. Проведенное исследование подтверждает необходимость продолжения наполнения образовательного видеоконтента по всем разделам дисциплины «Анатомия человека» и его интеграции в учебный процесс.
The results of a survey conducted among first- and second-year medical students of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Ural State Medical University” regarding their preferred methods for studying the discipline “Human Anatomy” demonstrated that the majority favor educational video materials. The aim of this study was to review and analyze available educational video resources in human morphology. Materials and Methods: the study utilized video content developed by the Department of Human Anatomy entitled “Anatomy in Digital”, created using 3D anatomical computer models. As part of the study, nine educational videos were produced, each dedicated to the description of individual bones of the neurocranium and facial skeleton. The videos incorporated dynamic visual elements (animated markers highlighting anatomical structures and their labels, accompanied by synchronized narration). Results: the findings indicate that over the four years since the creation of the “Anatomy in Digital” content, the channel has gained popularity among students, medical residents, and practicing physicians, as evidenced by view statistics, user engagement, and feedback on the published videos. Conclusion. The study confirms the importance of further development of educational video content across all sections of the “Human Anatomy” discipline and its integration into the educational process.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.